دانلود سوالات استخدامی دبیری زبان انگلیسی

در فرآیند ارزشیابی تکوینی در کلاس زبان، کدام اقدام معلم بیشترین تأثیر را بر بازخورد اصلاحی و پیشرفت تدریجی زبان‌آموز دارد؟

• تصحیح تمام خطاهای زبانی دانش‌آموز به صورت مستقیم و لحظه‌ای
• ارائه بازخورد توصیفی و ارائه فرصت اصلاح خطا توسط خود دانش‌آموز ✅
• نادیده گرفتن خطاهای جزئی و تمرکز صرف روی محتوای اصلی پاسخ
• استفاده از آزمون‌های چهارگزینه‌ای هفتگی برای سنجش پیشرفت

در طراحی یک آزمون استاندارد، اگر ضریب دشواری (Difficulty Index) یک سوال 0.25 باشد، این مقدار چه معنایی دارد؟

• سوال بسیار آسان است و 25 درصد از دانش‌آموزان به آن پاسخ اشتباه داده‌اند.
• سوال دشوار است و فقط 25 درصد از آزمون‌دهندگان به آن پاسخ صحیح داده‌اند. ✅
• سوال دارای قدرت تمیز (Discrimination) بالایی است.
• 75 درصد از دانش‌آموزان گزینه انحرافی این سوال را انتخاب کرده‌اند.

برای گزارش نمرات دانش‌آموزان به اولیا در سامانه مای مدیو (my.medu)، کدام نوع نمره‌دهی بیشترین اطلاعات را درباره جایگاه تحصیلی دانش‌آموز نسبت به سایر همکلاسی‌ها فراهم می‌کند؟

• نمره خام (Raw Score) از 20
• نمره درصدی (Percentage)
• نمره استاندارد (Z-Score) و رتبه درصدی (Percentile Rank) ✅
• میانگین نمرات کلاسی

در فرآیند ارزشیابی توصیفی که در سامانه سیدا (سیدا) پیگیری می‌شود، کدام گزینه به عنوان یک اصل اساسی مطرح است؟

• تأکید بر بازخورد کیفی و توصیفی به جای نمره عددی ✅
• استفاده انحصاری از آزمون‌های مداد-کاغذی پایانی
• مقایسه عملکرد دانش‌آموز با میانگین کلاس
• ثبت نمرات به صورت کمی و با دقت دو رقم اعشار

بر اساس سند تحول بنیادین، کدام یک از اهداف ذیل، جزء اهداف کلی نظام تعلیم و تربیت در زیست‌بوم جدید (فضای مجازی) محسوب می‌شود؟

• آموزش صرفاً از طریق کتاب‌های درسی چاپی
• کاهش تعامل معلم و دانش‌آموز به حداقل ممکن
• تربیت دانش‌آموزانی دارای سواد رسانه‌ای و توانایی تشخیص اطلاعات درست از نادرست ✅
• ممنوعیت کامل استفاده از پلتفرم‌های داخلی مانند شاد

در سامانه مدیار (Madyar)، اگر معلمی بخواهد یک آزمون آنلاین از فصل اول کتاب برگزار کند و به دانش‌آموزان امکان مشاهده پاسخ‌های صحیح بلافاصله پس از آزمون داده شود، این کار عمدتاً به کدام هدف آموزشی کمک می‌کند؟

• ارزشیابی پایانی و تعیین نمره نهایی
• ارائه بازخورد فوری و کمک به خودارزیابی دانش‌آموزان ✅
• ایجاد رقابت ناسالم بین دانش‌آموزان
• جمع‌آوری داده برای تحلیل آماری توسط مدیر مدرسه

شما به عنوان دبیر زبان انگلیسی در کلاس شاد، متوجه می‌شوید یکی از دانش‌آموزان فعال و قوی کلاس، ناگهان در چند هفته اخیر دوربین خود را خاموش می‌کند و در بحث‌ها شرکت نمی‌کند. بهترین اقدام شما چیست؟

• ارسال یک پیام خصوصی و محترمانه برای او و ابراز نگرانی و تمایل به کمک ✅
• تذکر دادن به او در حضور سایر دانش‌آموزان برای خاموش نکردن دوربین
• کسر نمره انضباط از او و اطلاع به اولیا از طریق سامانه مای مدیو
• بی‌توجهی به این موضوع تا خودش دوباره تمایل به شرکت پیدا کند

هنگام کار با پلتفرم‌های تدریس آنلاین مثل الوکام یا اسکای‌روم، اگر تصویر شما (استاد) به دلیل مشکل اینترنت برای دانش‌آموزان قطع و وصل شود، کدام اقدام حرفه‌ای‌تر است؟

• توقف کلاس تا رفع کامل مشکل اینترنت
• ادامه دادن به تدریس فقط با صدا و بدون توجه به قطعی تصویر
• خاموش کردن موقت تصویر خود و ادامه توضیحات به صورت صوتی تا بهبود ارتباط ✅
• اعلام پایان کلاس به دلیل مشکلات فنی

در پایان سال تحصیلی، یکی از همکاران شما از شما می‌خواهد که نمره دانش‌آموزی را در سامانه گلستان (آموزش و پرورش) بدون دلیل موجه و صرفاً به نفع آن دانش‌آموز تغییر دهید. واکنش مناسب شما چیست؟

• پذیرش درخواست همکار به دلیل احترام و حفظ رابطه
• مخالفت با این درخواست و تشریح پیامدهای قانونی و اخلاقی این کار ✅
• تغییر نمره به شرطی که دانش‌آموز در تابستان در کلاس خصوصی شما شرکت کند
• گفتن اینکه این کار مشکل قانونی ندارد اما من انجام نمی‌دهم

شما در حال ارائه یک درس جدید در کلاس هستید. متوجه می‌شوید که اکثر دانش‌آموزان متوجه مطلب نشده‌اند و سردرگم به نظر می‌رسند. بهترین اقدام فنی و آموزشی در این لحظه چیست؟

• ادامه درس بر اساس طرح درس از پیش تعیین شده بدون توجه به بازخوردها
• متوقف کردن ارائه درس و بازگشت به مطالب پیش‌نیاز یا ارائه مثال‌های بیشتر ✅
• اختصاص دادن مطالعه آن مبحث به خود دانش‌آموزان و رفتن به سراغ درس بعدی
• گرفتن آزمون سخت در جلسه بعد برای تنبیه دانش‌آموزان به خاطر متوجه نشدن

والدین یک دانش‌آموز از طریق پیام‌رسان داخلی سامانه شاد، به شدت از نحوه تدریس شما و نمره‌ای که فرزندشان گرفته است انتقاد می‌کنند. رفتار مناسب شما چیست؟

• دعوت از آن‌ها برای یک جلسه حضوری (یا تماس تلفنی) در زمان مناسب برای گفتگوی مؤدبانه و شفاف ✅
• پاسخ دادن با همان لحن تند و انتقادی در همان پیام‌رسان
• نادیده گرفتن کامل پیام و عدم واکنش به آن
• ارجاع دادن آن‌ها به مدیر مدرسه برای پیگیری

شما در حال ارزشیابی شفاهی از دانش‌آموزان هستید. یکی از دانش‌آموزان که استرس زیادی دارد، در پاسخ دادن به یک سوال ساده درمانده شده است. چه واکنشی نشان می‌دهید؟

• نمره صفر برای آن سوال در نظر گرفته و از نفر بعدی سوال می‌پرسید.
• با پرسیدن یک سوال راهنما یا ساده‌تر، به او کمک می‌کنید تا به پاسخ برسد. ✅
• به او تذکر می‌دهید که باید بیشتر مطالعه می‌کرده است.
• زمان پاسخگویی او را محدود کرده و با صدای بلند شمارش معکوس می‌کنید.

فرض کنید در حال تحلیل یک آزمون پیشرفت تحصیلی (Achievement Test) برای دانش‌آموزان پایه دهم هستید. مشاهده می‌کنید که ضریب تمیز (Discrimination Index) برای سوال شماره ۱۲ برابر با 0.10- است. این عدد چه نتیجه‌ای درباره کیفیت آن سوال به شما می‌دهد؟

• سوال از تمیز بسیار بالایی برخوردار است و دانش‌آموزان قوی را از ضعیف به خوبی جدا می‌کند.
• سوال عملکرد معکوس دارد و دانش‌آموزان ضعیف‌تر، بیش از دانش‌آموزان قوی به آن پاسخ صحیح داده‌اند. ✅
• سوال بسیار آسان بوده و همه دانش‌آموزان به آن پاسخ درست داده‌اند.
• سوال بسیار دشوار بوده و هیچ‌کس به آن پاسخ صحیح نداده است.

در بخش درک مطلب (Reading Comprehension) آزمون، متنی در مورد تاریخچه سینما آورده شده و سپس سوالی پرسیده شده است: نویسنده در بند دوم متن، عمدتاً از کدام روش برای ارائه اطلاعات استفاده کرده است؟ مقایسه، علت و معلول، یا توصیف؟ این سوال کدام سطح از سطوح شناختی بلوم (Bloom’s Taxonomy) را می‌سنجد؟

• دانش (Knowledge)
• درک و فهم (Comprehension) ✅
• تحلیل (Analysis)
• کاربرد (Application)

در یک آزمون تعیین سطح (Placement Test) که در آموزشگاه برگزار می‌شود، هدف اصلی طراحان از گنجاندن طیف وسیعی از سوالات، از بسیار آسان تا بسیار دشوار، چیست؟

• افزایش ضریب دشواری کلی آزمون و ایجاد چالش برای همه
• سنجش میزان محبوبیت معلم بین دانش‌آموزان
• تعیین دقیق سطح زبانی هر فرد و قرار دادن او در کلاس مناسب ✅
• آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آزمون‌های پایان ترم

طبق اصول سنجش و اندازه‌گیری، اگر در یک آزمون مهارت شنیداری (Listening) بخواهیم تأثیر هوش عمومی یا دانش قبلی را بر نمره دانش‌آموزان به حداقل برسانیم، باید بر کدام ویژگی آزمون تأکید کنیم؟

• روایی محتوایی (Content Validity)
• پایایی (Reliability)
• روایی سازه (Construct Validity) ✅
• سهولت تصحیح (Scorability)

در طراحی یک آزمون کلاسی برای سنجش مهارت نوشتاری (Writing)، اگر به دانش‌آموزان بگویید که می‌توانند از دیکشنری آنلاین در سامانه مدیار استفاده کنند، کدام ویژگی آزمون را تغییر داده‌اید؟

• روایی (Validity) را افزایش داده‌اید.
• پایایی (Reliability) را کاهش داده‌اید.
• شرایط و موقعیت آزمون (Test Condition) را تغییر داده‌اید. ✅
• هنجار (Norm) آزمون را تغییر داده‌اید.