سوالات مصاحبه دبیری زبان انگلیسی

اگر دانش‌آموزی در کلاس اصرار به استفاده از روش GTM (گرامر-ترجمه) داشته باشد، واکنش شما چیست؟

خب واقعیتش اینه که تغییر عادت یادگیری زمان‌بر است. در محیط آموزشی مدرن، ما ملزم به اجرای متدولوژی CLT هستیم، اما نباید انگیزه دانش‌آموز سرکوب شود. معمولاً تو این شرایط، سعی می‌شود با توضیح منطقی اینکه هدف نهایی “ارتباط موثر” است، او را به سمت فعالیت‌های گروهی و مکالمه‌محور سوق داد. البته در کلاس درس واقعی، گاهی نیاز است به صورت محدود و مقطعی از ترجمه برای رفع ابهام استفاده کرد، اما محوریت باید روی تعامل باشد.

تفاوت اصلی رویکرد سری کتاب‌های Vision با کتاب‌های نظام قدیم در چیست؟

نکته کلیدی اینجاست که تمرکز کتب قدیم روی ساختار و واژگان ایزوله بود، اما کتاب‌های Vision دقیقاً بر اساس رویکرد ارتباطی طراحی شده‌اند. به عقیده من، در این سری جدید که در دبیرستان تدریس می‌کنیم، چهار مهارت اصلی به صورت یکپارچه دیده شده و هدف، توانایی تولید زبان در بافت واقعی است. تسلط بر محتوای Vision برای هر دبیری در این سیستم حیاتی است.

چگونه از تکنولوژی‌های نوین در تدریس زبان استفاده می‌کنید؟

من همیشه این‌جوری عمل می‌کنم که تکنولوژی باید تسهیل‌گر باشد نه مانع. استفاده از ابزارهای کمک آموزشی و پلتفرم‌هایی مثل شاد برای ارسال محتوای چندرسانه‎‌ای مکمل، بخشی از برنامه درسی است. در مواجهه با این چالش که زمان کلاس محدود است، تکنولوژی به ما کمک می‌کند تمرینات شنیداری را به خارج از کلاس منتقل کنیم (Flipped Classroom) تا در تایم مدرسه بیشتر روی مکالمه تمرکز کنیم.

در صورت مواجهه با کلاس‌های شلوغ (Overcrowded Classes)، چگونه متد CLT را اجرا می‌کنید؟

چیزی که تجربه به من یاد داده این است که در کلاس‌های بالای ۳۰ نفر، مدیریت زمان طلایی‌ترین اصل است. منطقی‌ترین کار اینه که کلاس به گروه‌های کوچک (Pair Work/Group Work) تقسیم شود. اگر بخوام صادق باشم، نظارت بر همه گروه‌ها سخت است، اما با چرخش مداوم دبیر بین میزها و تعیین سرگروه، می‌توان فضای تعاملی را حفظ کرد.

نظر شما درباره تکالیف منزل در متد Communicative چیست؟

به نظرم بهترین راهش این است که تکالیف از حالت مکانیکی خارج شوند. به جای پر کردن جاهای خالی، از دانش‌آموز خواسته می‌شود در محیط واقعی (مثلاً مصاحبه با توریست یا ضبط ویدیو) زبان را به کار گیرد. البته کتاب کار (Workbook) سری Prospect و Vision تمرینات خوبی دارد که باید به عنوان پایه استفاده شود، اما کافی نیست.

اگر بازرس آموزشی وارد کلاس شود و شما در حال پخش فیلم باشید، چه توضیحی دارید؟

ببینید، تو این موقعیت خونسردی خیلی مهم است. پخش فیلم بخشی از فرآیند یادگیری در رویکرد CLT است. بلافاصله بعد از این که فیلم تمام شد، طرح درس را نشان می‌دهم که در آن هدف از پخش این قطعه (تقویت Listening یا آشنایی با فرهنگ) دقیقاً ذکر شده است. در سیستم آموزشی امروز، استفاده از مدیا نه تنها مجاز، بلکه توصیه شده است.

چگونه تفاوت سطح دانش‌آموزان (Mixed Ability) را مدیریت می‌کنید؟

تو این موقعیت خاص، استفاده از فعالیت‌های چندلایه (Tiered Activities) راهگشاست. یعنی یک تسک واحد با درجات سختی مختلف طراحی می‌شود. برای دانش‌آموزان قوی‌تر، وظایف چالش‌برانگیزتر در نظر گرفته می‌شود و برای ضعیف‌ترها، حمایت بیشتری (Scaffolding) ارائه می‌دهیم. هنر دبیر در این مجموعه، ایجاد تعادل است تا هیچکس احساس سرخوردگی نکند.

نقش زبان مادری (فارسی) در کلاس زبان چیست؟

یه اصل مهم تو این کار اینه که استفاده از فارسی باید به حداقل (حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد) برسد، آن هم فقط برای مدیریت کلاس یا توضیح مفاهیم انتزاعی پیچیده. من این‌جوری یاد گرفتم که اگر فضا کاملاً انگلیسی باشد، ذهن دانش‌آموز شرطی می‌شود. البته نباید سخت‌گیری افراطی باعث استرس دانش‌آموز شود.

چطور انگیزه دانش‌آموزانی که از زبان متنفرند را برمی‌گردانید؟

واقعیتش رو بخواید، اغلب تنفر از تجربه‌های بد گذشته نشأت می‌گیرد. یه بار تو یه موقعیت مشابه، سعی کردم با پیوند زدن زبان به علایق شخصی آن‌ها (مثل گیم، فوتبال یا موسیقی) یخ کلاس را بشکنم. وقتی دانش‌آموز ببیند زبان ابزاری برای لذت بردن است نه فقط نمره گرفتن، گارد ذهنی‌اش باز می‌شود.

ارزشیابی مستمر در سیستم توصیفی چه جایگاهی دارد؟

همون‌طور که می‌دونید، نمره پایانی تنها معیار نیست. در سیستم‌های جدید، پوشه کار (Portfolio) و فعالیت‌های کلاسی سهم عمده‌ای دارند. ثبت دقیق مشاهدات در دفتر کلاسی و سامانه سیدا، به ما کمک می‌کند تصویر واقعی‌تری از پیشرفت دانش‌آموز داشته باشیم تا صرفاً یک نمره امتحان کتبی.

نحوه ثبت نمرات در سامانه سیدا برای دروس مهارت‌محور چگونه است؟

طبیعتاً تو این کار دقت حرف اول را می‌زند. در سامانه سیدا، نمرات باید بر اساس ارزشیابی‌های مستمر و پایانی وارد شوند. معمولاً در پایان هر نوبت، نمرات کتبی و شفاهی به تفکیک مهارت‌ها در پنل کاربری دبیر ثبت می‌شود. اگر خطای سیستمی رخ دهد، باید بلافاصله با معاون اجرایی مدرسه هماهنگ کرد تا حق دانش‌آموز ضایع نشود.

اگر اینترنت مدرسه قطع باشد و نتوانید حضور و غیاب را در سیستم ثبت کنید، چه می‌کنید؟

در مواجهه با این چالش، اولویت با ثبت دستی در دفتر کلاسی فیزیکی است. این دفتر سند معتبر و پشتیبان ماست. بلافاصله پس از دسترسی مجدد به شبکه یا در منزل، اطلاعات را به سیستم منتقل می‌کنیم. قطعی سیستم نباید مانع نظم کلاس شود.

اهمیت طرح درس سالانه و روزانه در بازرسی‌های اداری چیست؟

از نظر من اولویت با داشتن نقشه راه است. طرح درس، سندی است که نشان می‌دهد ما دقیقاً می‌دانیم در هر جلسه از کتاب Vision چه صفحاتی باید تدریس شود. بازرسان دقیقاً چک می‌کنند که آیا بودجه‌بندی زمانی رعایت شده یا خیر. این طرح درس باید همیشه در پوشه کار دبیر موجود باشد.

آیا با نحوه محاسبه نمره سالانه در مقطع متوسطه آشنایی دارید؟

بله، یه نکته خیلی مهم اینجاست که ضرایب نوبت اول و دوم متفاوت است. نمره پایانی نوبت دوم ضریب بالاتری (معمولاً ۴ یا ۶ بسته به آیین‌نامه) دارد. ما باید این محاسبات را بدانیم تا بتوانیم به والدین در مورد وضعیت تحصیلی فرزندشان گزارش دقیق بدهیم.

واکنش شما به اعتراض والدین نسبت به نمره مستمر چیست؟

من اینو این‌جوری می‌گم که همه چیز باید مستند باشد. اگر والدین اعتراض دارند، دفتر کلاسی و ریزنمرات ارزشیابی‌های طول ترم را نشان می‌دهم. وقتی فرآیند شفاف باشد و همه کوییزها و فعالیت‌ها ثبت شده باشند، جای ابهامی باقی نمی‌ماند. دیپلماسی در برخورد با والدین در محیط آموزشی بسیار مهم است.

کاربرد سامانه my.medu.ir برای دبیران چیست؟

به تجربه ثابت شده که این پنجره واحد خدمات الکترونیک، کارها را بسیار ساده کرده است. از دریافت ابلاغ تدریس گرفته تا مشاهده فیش حقوقی و حتی دسترسی به سوابق رتبه‌بندی، همگی از این درگاه انجام می‌شود. تسلط بر این پنل برای هر کارمند آموزش و پرورش ضروری است.

در صورت بروز حادثه فیزیکی برای دانش‌آموز در کلاس، اولین اقدام چیست؟

تا حالا هر وقت صحبت از ایمنی شده، حفظ خونسردی قدم اول است. بلافاصله کلاس را آرام می‌کنم و به دفتر مدرسه اطلاع می‌دهم. طبق پروتکل، نباید خودمان اقدام درمانی خودسرانه انجام دهیم مگر اینکه دوره کمک‌های اولیه را دیده باشیم. سلامت دانش‌آموز خط قرمز این مجموعه است.

چگونه با دانش‌آموزی که گوشی موبایل به کلاس آورده برخورد می‌کنید؟

چیزی که خیلی‌ها اشتباه می‌کنن اینه که همون لحظه درگیر می‌شن. طبق قوانین انضباطی مدرسه، آوردن گوشی ممنوع است. با قاطعیت و بدون توهین، گوشی را می‌گیرم و به معاونت تحویل می‌دهم تا طبق آیین‌نامه با والدین صحبت شود. کلاس جای آموزش است نه فضای مجازی شخصی.

نقش شورای دبیران در پیشبرد اهداف آموزشی چیست؟

به هر حال تو عمل، هماهنگی بین همکاران خیلی موثر است. در جلسات شورای دبیران، ما مشکلات مشترک آموزشی را بررسی می‌کنیم و روش‌های تدریس موفق را به اشتراک می‌گذاریم. این هم‌افزایی باعث می‌شود کل واحد آموزشی یکپارچه عمل کند.

آیا معلم مجاز به تنبیه بدنی است؟

تحت هیچ شرایطی. قانون صراحت دارد که هرگونه تنبیه بدنی یا تحقیر کلامی ممنوع و جرم است. اگر دانش‌آموزی خطایی کرد، باید از روش‌های تربیتی جایگزین و ارجاع به مشاور مدرسه استفاده کرد. در این شغل، ما الگوی اخلاقی هستیم.

چگونه از قابلیت‌های تعاملی اپلیکیشن شاد برای تدریس زبان استفاده می‌کنید؟

خب، بذارید از اول بگم که شاد فقط پیام‌رسان نیست. من از قابلیت‌های پخش زنده (Live) برای رفع اشکال و از آزمون‌ساز شاد برای کوییزهای سریع کلمات استفاده می‌کنم. ایجاد کانال اطلاع‌رسانی برای کلاس، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا فایل‌های صوتی کتاب Vision را همیشه در دسترس داشته باشند.

اگر در حین کلاس آنلاین در شاد، اینترنت قطع شد، چه می‌کنید؟

پیش‌بینی این شرایط بخشی از کار ماست. معمولاً محتوای درس را از قبل ضبط می‌کنم (تولید محتوای آفلاین) تا در صورت قطعی لایو، دانش‌آموزان معطل نمانند. بعد از وصل شدن، یک خلاصه متنی در گروه می‌گذارم. مدیریت استرس در فضای مجازی به اندازه کلاس حضوری مهم است.

امنیت روانی دانش‌آموزان در فضای مجازی (Cyber Safety) را چطور تامین می‌کنید؟

نکته کلیدی اینجاست که گروه کلاسی باید قوانین سفت و سختی داشته باشد. چت‌های غیررسمی و ارسال استیکرهای نامناسب ممنوع است. من همیشه این‌جوری عمل می‌کنم که گروه را در ساعات غیر درسی قفل می‌کنم تا حریم خصوصی دانش‌آموزان و خانواده‌ها حفظ شود.

آیا استفاده از پیام‌رسان‌های خارجی مثل واتساپ برای کلاس رسمی مجاز است؟

طبق بخشنامه‌های صریح وزارتخانه، بستر رسمی و قانونی آموزش فقط سوپر اپلیکیشن شاد است. استفاده از پلتفرم‌های خارجی به دلیل مسائل امنیتی و عدم نظارت، ممنوعیت دارد. ما موظفیم تمام فعالیت‌ها را در بستر داخلی مصوب انجام دهیم تا قابل پیگیری باشد.

چطور در آموزش مجازی مهارت Speaking را تقویت می‌کنید؟

چالشیه که راه حل داره. من از دانش‌آموزان می‌خواهم ویس‌های کوتاه (Voice Message) یک دقیقه‌ای درباره موضوع درس ضبط کنند و بفرستند. این کار باعث می‌شود استرس صحبت کردن در جمع کمتر شود. همچنین در کلاس‌های آنلاین، میکروفون دانش‌آموزان را به نوبت باز می‌کنیم تا مکالمه زنده داشته باشند.

مزیت شاد نسبت به سایر پلتفرم‌ها برای معلمان چیست؟

اگر بخوام صادق باشم، رایگان بودن ترافیک اینترنت برای شاد (در بازه‌های زمانی خاص) و یکپارچگی آن با سیستم احراز هویت دانش‌آموزان، بزرگترین مزیت است. بانک محتوای آموزشی که در شاد وجود دارد، دسترسی به تدریس‌های برتر کشوری را برای همه ممکن کرده است.

ارزشیابی تکوینی در فضای مجازی چطور انجام می‌شود؟

واقعیتش رو بخواید، نباید فقط به آزمون آنلاین اکتفا کرد. بررسی تکالیفی که عکس‌شان ارسال می‌شود و فعالیت در مباحثات گروهی، ملاک‌های اصلی هستند. من سعی می‌کنم با سوالات باز-پاسخ (Open-ended) در حین تدریس، سطح یادگیری را بسنجم تا مطمئن شوم دانش‌آموز پای سیستم حضور فعال دارد.

چگونه والدین را در فرآیند آموزش مجازی درگیر می‌کنید؟

یه اصل مهم تو این کار، ارتباط موثر ولی کنترل شده است. والدین باید ناظر بر حضور فرزندشان باشند، نه اینکه به جای او تمرین حل کنند. در جلسات آنلاین اولیا و مربیان، نقش حمایتی آن‌ها را شفاف توضیح می‌دهم تا فرآیند یادگیری مختل نشود.

اگر دانش‌آموزی در شاد دسترسی نداشت (عدم تمکن مالی)، تکلیف چیست؟

وظیفه اخلاقی و قانونی ماست که هیچکس جا نماند. مدرسه موظف است درسنامه‌های چاپ شده (پک‌های آموزشی) را تهیه و به دست این دانش‌آموزان برساند. در برخی موارد، با هماهنگی مدیر، آموزش تلویزیونی شبکه آموزش به عنوان جایگزین معرفی می‌شود.

آیا حضور و غیاب در شاد اتوماتیک است؟

تقریباً بله، ربات حضور و غیاب وجود دارد اما من شخصاً در ابتدای و انتهای کلاس یک حضور و غیاب صوتی یا تعاملی انجام می‌دهم. تجربه نشون داده که اتکا به سیستم اتوماتیک کافی نیست و تعامل زنده، حضور واقعی دانش‌آموز را تضمین می‌کند.

هدف اصلی سامانه رتبه‌بندی معلمان (Rtb.medu) چیست؟

اگه ازم بپرسن، می‌گم هدف ارتقای کیفیت آموزش و معیشت است. در این سامانه، معلمان بر اساس شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای در ۵ رتبه قرار می‌گیرند. بارگذاری مستندات دقیق شامل تقدیرنامه‌ها، ضمن‌خدمت‌ها و تالیفات در این سامانه برای تعیین حقوق بسیار حیاتی است.

بیمه تکمیلی دانا چه خدماتی به فرهنگیان ارائه می‌دهد؟

خوشبختانه پوشش‌های خوبی در طرح جدید وجود دارد. بیمه تکمیلی دانا (طرح فرهنگیان) هزینه‌های درمانی مازاد مثل دندانپزشکی، عینک و بستری را پوشش می‌دهد. ثبت‌نام معمولاً از طریق ادارات تعاون و پشتیبانی مناطق انجام می‌شود و برای آرامش خاطر همکاران ضروری است.

تفاوت حکم کارگزینی با ابلاغ تدریس چیست؟

ببینید، تو این موقعیت باید تفکیک قائل شد. حکم کارگزینی سندی است که رابطه استخدامی و حقوقی شما با دولت را نشان می‌دهد، اما ابلاغ، مشخص می‌کند شما در کدام مدرسه و چه ساعاتی تدریس می‌کنید. بدون ابلاغ، تدریس در کلاس غیرقانونی است.

ضمن خدمت‌ها چه تاثیری در ارتقای شغلی دارند؟

یه نکته خیلی مهم اینجاست که ساعات ضمن خدمت (مثلاً دوره بررسی کتب درسی جدید) مستقیماً در امتیاز رتبه‌بندی و فرم ارزشیابی سالانه تاثیر دارد. گذراندن حدوداً ۴۰ ساعت در سال توصیه می‌شود تا هم دانش بروز بماند و هم امتیازات اداری حفظ شود.

صندوق ذخیره فرهنگیان چیست و آیا عضویت در آن اجباری است؟

منطقی‌ترین کار اینه که عضو شوید، هرچند اختیاری است. درصدی از حقوق کسر شده و معادل آن توسط دولت واریز می‌شود تا در زمان بازنشستگی سرمایه‌ای برای معلم باشد. این یک سرمایه‌گذاری بلندمدت در کنار حقوق بازنشستگی است.

نحوه محاسبه ساعت موظفی دبیری چگونه است؟

طبق قانون، ساعت موظفی برای دبیران تمام‌وقت ۲۴ ساعت در هفته است. اگر بیشتر از این تدریس کنیم، به عنوان حق‌التدریس غیرموظف محاسبه می‌شود. تنظیم برنامه هفتگی در مدارس بر این اساس صورت می‌گیرد.

اگر نسبت به رتبه اعلام شده در سامانه اعتراض داشته باشید، چه می‌کنید؟

در این صورت، باید در بازه زمانی مقرر وارد کارتابل خود در Rtb.medu شویم و دکمه اعتراض را بزنیم. سپس باید مستندات تکمیلی را بارگذاری کنیم تا هیات ممیزه مجدداً پرونده را بررسی کند. پیگیری حق قانونی ماست.

مرخصی استعلاجی بیش از ۳ روز چه روندی دارد؟

معمولاً تو این شرایط، گواهی پزشک باید به تایید پزشک معتمد آموزش و پرورش یا کمیسیون پزشکی برسد. سپس امور اداری آن را در سیستم ثبت می‌کند تا از حقوق کسر نشود. اطلاع‌رسانی سریع به مدیر مدرسه برای جایگزینی دبیر الزامی است.

آیا فعالیت در مدارس غیرانتفاعی همزمان با استخدام رسمی مجاز است؟

این موضوع تابع قوانین خاصی است. در ساعات غیرموظف و با اخذ مجوز (ماموریت غیرانتفاعی) بلامانع است، اما نباید تداخلی با وظایف اصلی در مدرسه دولتی داشته باشد. اولویت همیشه با ابلاغ رسمی دولتی است.

تعریف “معلم نمونه” از دیدگاه اداری چیست؟

فقط تدریس خوب کافی نیست. معلم نمونه کسی است که مجموعه‌ای از امتیازات شامل طرح درس برتر، نمرات ارزشیابی بالا، فعالیت‌های پژوهشی (اقدام پژوهی) و رضایت مدیر و دانش‌آموزان را کسب کرده باشد. این انتخاب هر سال طی یک فرآیند رقابتی انجام می‌شود.

اقدام پژوهی (Action Research) در کار معلم زبان چه جایگاهی دارد؟

به نظرم این بهترین جواب برای حل مشکلات کلاس است. اقدام پژوهی یعنی معلم مثل یک پژوهشگر، مشکل خاص کلاسش (مثلاً ضعف در Writing) را شناسایی کند، راهکار علمی بدهد و نتیجه را گزارش کند. این فرآیند باعث پویایی سیستم آموزشی می‌شود و امتیاز بالایی هم دارد.

چگونه مهارت شنیداری (Listening) را با امکانات کم تقویت می‌کنید؟

خب واقعیتش اینه که همیشه بلندگوهای کلاس سالم نیست. من از دانش‌آموزان می‌خواهم فایل‌ها را در خانه روی گوشی گوش دهند و در کلاس روی Comprehension Check تمرکز می‌کنیم. یا خودم متن لیسنینگ را با سرعت نرمال می‌خوانم. نبود امکانات نباید بهانه توقف آموزش شود.

تعامل شما با مشاور مدرسه در چه مواردی است؟

همون‌طور که می‌دونید، ما روانشناس نیستیم. اگر افت تحصیلی شدید یا تغییر رفتار ناگهانی (مثل افسردگی یا پرخاشگری) در دانش‌آموزی دیدم، بلافاصله به صورت محرمانه به مشاور ارجاع می‌دهم. کار تیمی در مدرسه برای سلامت روان بچه‌ها ضروری است.

نحوه برخورد با دانش‌آموز بیش‌فعال (ADHD) در کلاس زبان چیست؟

طبیعتاً تو این کار باید صبور بود. به این دانش‌آموزان مسئولیت‌های کوچک می‌دهم (مثل پاک کردن تخته یا پخش کردن برگه‌ها) تا انرژی‌شان تخلیه شود. در تدریس زبان، آن‌ها را در فعالیت‌های حرکتی (Kinesthetic Activities) مشارکت می‌دهم تا تمرکزشان حفظ شود.

تفاوت Assessment for Learning و Assessment of Learning چیست؟

اگه اجازه بدید این‌طور بگم که اولی “سنجش برای یادگیری” است (تکوینی) که در طول ترم انجام می‌شود تا نقاط ضعف رفع شود، اما دومی “سنجش از یادگیری” است (تراکمی) که همان امتحان پایانی است. در متدهای جدید، وزن اولی باید بیشتر باشد.

چگونه فرهنگ ایرانی-اسلامی را در کلاس انگلیسی حفظ می‌کنید؟

یه نکته خیلی مهم اینجاست که یادگیری زبان به معنی پذیرش بی‌چون و چرای فرهنگ غرب نیست. ما از زبان انگلیسی به عنوان ابزاری برای معرفی فرهنگ خودمان استفاده می‌کنیم. در کتاب Vision هم بخش‌هایی درباره مفاخر ایران وجود دارد که روی آن‌ها تاکید می‌کنیم.

اگر بودجه‌بندی کتاب تمام نشد، چه می‌کنید؟

در مواجهه با این چالش، برگزاری کلاس‌های فوق‌العاده با هماهنگی مدیر بهترین راه است. البته معلم حرفه‌ای باید Time Management داشته باشد تا به این مشکل نخورد، اما اگر پیش آمد، نباید کیفیت را فدای سرعت کرد و باید جبرانی گذاشت.

نقش طرح “بوم” (برنامه ویژه مدرسه) در درس زبان چیست؟

من اینو این‌جوری دیدم که بوم فرصتی برای خلاقیت است. در این ساعات، می‌توانیم خارج از کتاب درسی، کارگاه‌های مکالمه آزاد، تئاتر انگلیسی یا نمایش فیلم داشته باشیم. این ساعات متعلق به مدرسه است و دست معلم برای فعالیت‌های جذاب بازتر است.

چگونه واژگان (Vocabulary) را تدریس می‌کنید؟

چیزی که تجربه به من یاد داده این است که لیست لغت دادن اشتباه است. واژگان باید در بافت (Context) و با استفاده از تصاویر، مترادف/متضاد و مثال جمله تدریس شوند. دانش‌آموز باید کاربرد کلمه را یاد بگیرد نه فقط معنی فارسی آن را.

اولین جمله‌ای که در اولین جلسه کلاس می‌گویید چیست؟

یه لحظه فکر می‌کنم… احتمالاً با یک لبخند و عبارت “Welcome to your new journey” شروع می‌کنم. ایجاد یک محیط امن و دوستانه در جلسه اول (Ice Breaking)، سرنوشت کل سال تحصیلی را تعیین می‌کند.