نمونه سوالات استخدامی آموزش و پرورش

با توجه به آخرین به‌روزرسانی سامانه‌های آموزش و پرورش، کدام گزینه به درستی کارکرد «پنجره واحد خدمات الکترونیک (مای مدیو)» را توصیف می‌کند؟

• این سامانه فقط مختص به ثبت نمرات و صدور کارنامه دانش‌آموزان است.
• درگاه یکپارچه‌ای برای دسترسی معلمان و دانش‌آموزان به خدماتی نظیر رتبه‌بندی و ثبت‌نام است. ✅
• سامانه‌ای برای برگزاری کلاس‌های آنلاین و آموزش مجازی غیرحضوری است.
• پلتفرمی جهت مدیریت مکاتبات اداری بین مدارس و ادارات کل طراحی شده است.

در فرآیند رتبه‌بندی معلمان، ارزیابی شایستگی‌های عمومی، تخصصی و آموزشی برای تعیین رتبه انجام می‌شود. حداقل مدت زمان توقف در هر رتبه بر اساس آیین‌نامه اجرایی ۱۴۰۴ چند سال تعیین شده است؟

• سه سال
• چهار سال
• پنج سال ✅
• هفت سال

در سامانه سیدا، کدام فرآیند به طور مستقیم و اصلی مدیریت می‌شود؟

• ارسال تکالیف و ارزشیابی مستمر توسط معلم
• ثبت نمرات و صدور کارنامه‌های تحصیلی دانش‌آموزان ✅
• برگزاری مسابقات فرهنگی و پاسخگویی به سوالات دینی
• مدیریت حضور و غیاب و هدایت تحصیلی

اگر دانش‌آموزی بخواهد در مسابقات قرآن و عترت که توسط آموزش و پرورش برگزار می‌شود ثبت‌نام کند، باید به کدام بخش از سامانه‌های یکپارچه مراجعه کند؟

• سامانه سیدا
• سامانه همگام
• پنجره واحد مای مدیو، بخش شاد
• پنجره واحد مای مدیو، بخش نورینو ✅

در کدام یک از گزینه‌های زیر، توالی سطوح حیطه شناختی بلوم به درستی رعایت شده است؟

• دانش، تجزیه و تحلیل، ترکیب، ارزشیابی
• درک، دانش، کاربرد، تحلیل
• دانش، درک، کاربرد، تحلیل، ترکیب، ارزشیابی ✅
• کاربرد، درک، دانش، ارزشیابی

بر اساس نظریه روانشناسی رشد، کدام دوره سنی را «دوره نوجوانی» یا «گذار» می‌نامند که با تغییرات سریع جسمی و روانی همراه است؟

• ۶ تا ۱۲ سالگی
• ۱۲ تا ۱۸ سالگی ✅
• ۱۸ تا ۲۵ سالگی
• ۲ تا ۶ سالگی

در فرآیند ارزشیابی توصیفی، کدام گزینه معمولاً به عنوان ابزار اصلی ثبت عملکرد مستمر دانش‌آموز در طول سال تحصیلی توسط معلم به کار گرفته می‌شود؟

• آزمون مداد کاغذی پایانی
• پاسخ‌نامه تشریحی
• کارپوشه (پورتفولیو) ✅
• مقیاس درجه‌بندی (رتبه مقیاس)

از دیدگاه روش‌ها و فنون تدریس، کدام رویکرد بر «یادگیری از طریق انجام دادن» و تجربه مستقیم تأکید دارد؟

• تدریس به روش سخنرانی
• روش پرسش و پاسخ
• روش پروژه‌ای یا آزمایشی ✅
• روش دریافت مفهوم

کدام یک از گزینه‌های زیر، یک «هدف رفتاری» (غیر از هدف کلی) که دارای سه بخش وضعیت، معیار و عملکرد است را به درستی نشان می‌دهد؟

• آشنایی دانش‌آموز با مفهوم انقلاب
• دانش‌آموز باید اهمیت نماز را بداند.
• دانش‌آموز پس از پایان تدریس (وضعیت)، قادر باشد تعریف دقیق زاویه را (عملکرد) بدون اشتباه (معیار) بنویسد. ✅
• دانش‌آموز نسبت به مسائل محیط زیست احساس مسئولیت کند.

شما به عنوان معلم، در کلاس متوجه می‌شوید دو دانش‌آموز پشت سر هم مدام با هم صحبت می‌کنند و نظم کلاس را برهم می‌زنند. بهترین اقدام در این لحظه چیست؟

• آن‌ها را از کلاس بیرون کنید تا درس بقیه ادامه یابد.
• داد بزنید و با عصبانیت آن‌ها را تنبیه کنید.
• بدون قطع تدریس، با تماس چشمی یا نزدیک شدن به آن‌ها، رفتارشان را کنترل کنید. ✅
• بعد از کلاس موضوع را به معاون مدرسه گزارش دهید.

در جلسه امتحان، متوجه می‌شوید که یکی از دانش‌آموزان از برگه دیگری تقلب می‌کند. چه واکنشی نشان می‌دهید؟

• برگه هر دو دانش‌آموز را پاره کرده و نمره صفر می‌دهم.
• ابتدا با آرامش به آن‌ها تذکر می‌دهم و در صورت تکرار، طبق آیین‌نامه با آن‌ها رفتار می‌کنم. ✅
• سکوت می‌کنم تا جو کلاس متشنج نشود.
• داد می‌زنم و آن‌ها را برای تنبیه به دفتر می‌فرستم.

والدینی بسیار ناراحت و عصبانی به مدرسه آمده و مدعی است که شما به فرزندش نمره ناعادلانه داده‌اید. اولین اقدام شما چیست؟

• با لحنی تند از او می‌خواهم مدرکش را نشان دهد.
• با خونسردی و احترام از او می‌خواهم بنشیند و به حرف‌هایش گوش می‌دهم. ✅
• می‌گویم اشتباه می‌کند و کارم درست است.
• فوراً او را پیش مدیر می‌فرستم تا مشکل را حل کند.

اگر در حین تدریس، دانش‌آموزی سوالی بپرسد که پاسخ آن را ندانید، بهترین رفتار کدام است؟

• سعی کنید یک پاسخ سرهم‌بندی شده بدهید تا بی‌سوادی‌تان معلوم نشود.
• بگویید این سوال خارج از کتاب است و نیازی به پاسخ نیست.
• با صداقت بگویید الان پاسخ را نمی‌دانید و قول دهید تا جلسه بعد تحقیق کنید و پاسخ دهید. ✅
• از دست دانش‌آموز ناراحت شوید و بگویید چرا حواست نبود.

دانش‌آموزی دارید که بسیار خجالتی است و در فعالیت‌های کلاسی شرکت نمی‌کند. چه راهبردی را مؤثرتر می‌دانید؟

• او را مجبور به پاسخگویی در جمع می‌کنم تا اعتمادبه‌نفس پیدا کند.
• به او توجهی نمی‌کنم و با بقیه کار دارم.
• با او ارتباط فردی برقرار می‌کنم و در فعالیت‌های گروهی کوچک او را مشارکت می‌دهم. ✅
• به مدیر مدرسه اطلاع می‌دهم که او مشکل روحی دارد.

در مدرسه‌ای مشغول به تدریس هستید که امکانات کمک‌آموزشی بسیار محدود است. برای تدریس یک مبحث علمی، بهترین کار کدام است؟

• دست از تدریس آن مبحث می‌کشم.
• مدام از نبود امکانات در کلاس گله‌مند می‌شوم.
• فقط به توضیح شفاهی و تئوری اکتفا می‌کنم.
• با خلاقیت و استفاده از وسایل دورریختنی، وسایل کمک‌آموزشی ساده می‌سازم. ✅

معلمی در پایان هر ماه، یک آزمون کلی از کل مطالب تدریس‌شده می‌گیرد و نمره‌ای برای آن در نظر می‌گیرد. پس از چند ماه، متوجه می‌شود دانش‌آموزان ضعیف، کاملاً ناامید شده و پیشرفتی ندارند. بر اساس نظریه‌های انگیزشی (نظریه اسناد و درماندگی آموخته‌شده)، کدام مشکل اساسی در رویکرد این معلم نهفته است؟

• استفاده نکردن از آزمون‌های تشریحی به جای تستی.
• زیاد بودن تعداد آزمون‌ها و ایجاد اضطراب در دانش‌آموزان.
• فراهم نکردن موقعیت برای موفقیت‌های کوچک و تدریجی که منجر به احساس کنترل بر موقعیت می‌شود. ✅
• عدم مشارکت اولیا در فرآیند ارزشیابی.

در یک مدرسه، مدیر تصمیم می‌گیرد برای افزایش دقت در ثبت نمرات، از سامانه یکپارچه سیدا استفاده کند. پس از ثبت نمرات نوبت اول، کارنامه‌ها صادر می‌شود. اما اولیای دانش‌آموزان اعتراض دارند که نمرات برخی دروس با نمراتی که معلم در طول ترم به دانش‌آموز گفته، مغایرت دارد. این اختلاف عمدتاً ناشی از کدام مورد است؟

• اشکال فنی در سامانه سیدا/دانا و عدم انتقال صحیح داده‌ها.
• عدم ثبت مستمر نمرات ارزشیابی‌های تکوینی در سامانه توسط معلم و تمرکز فقط بر نمرات پایانی. ✅
• دسترسی نداشتن اولیا به پنجره واحد مای مدیو.
• نقص در فرآیند هدایت تحصیلی سامانه همگام.

دانش‌آموزی در درس ریاضی بسیار قوی است، اما در امتحان نهایی به دلیل استرس، نمره پایینی کسب می‌کند. معلم برای ارزشیابی واقعی توانایی او، علاوه بر نمره امتحان، به حل مسائلش در طول ترم و پروژه‌های کلاسی‌اش نیز توجه می‌کند. این رویکرد معلم با کدام مفهوم سنجش آموزشی همخوانی دارد؟

• روایی محتوایی
• اعتبار هم‌زمان
• استفاده از چند منبع اطلاعاتی برای قضاوت (ارزشیابی جامع) ✅
• هنجار شدن نمرات